<kbd id="345f97mg"></kbd><address id="4kn466xo"><style id="iv2kdq4x"></style></address><button id="ym9p0wvd"></button>

          女孩的绿色学校

          让你
          光芒闪耀

          马修5:16

          应用性能 

          表演和创造性艺术的能力

          音乐联合主任 太太是一个绿色

          音乐联合主任 rs greaves夫人

          课程愿景

           我们的愿景是让学生了解音乐是什么,看看音乐是如何日常生活的一部分。我们的目标是从事和激发学生,培养对性能和自我反思的热爱,这将超越他们在TGSG的研究。我们希望通过学习当代,传统和文化音乐的学习来创造一个好奇心和奇迹,因此学生可以用不同的音乐形式与自己的形式搞,并将自己的音乐和其他人的音乐搞。他们将发展与音乐的关键参与,让他们撰写,并倾听歧视。

           特别是我们的学生会:

          • 在一系列历史时期,流派,款式和传统中表演,倾听和审查音乐
          • 学习唱歌并使用他们的声音,使用课堂中学到的声乐技巧
          • 学习如何观察简单的音乐短语
          • 了解并探索如何创建,生产和传达音乐,包括通过相关的尺寸:音高,持续时间,动态,节奏,Timbre,纹理,结构和适当的音乐符号
          • 学会在观众面前进行,并对这个过程反映

          为什么我们研究应用表现?

          通过在制定增长心态的背景下,通过发展基于基督教价值观和性质教育的主题,为声乐,工具和集合性能的技能制定反思,元认知和恢复能力的机会。

          我们如何学习?

          在应用的绩效学生将:

          • 玩得开心唱歌和创造
          • 发展声乐技术的技能,技术和知识
          • 了解排练,评估和炼油过程的艺术
          • 制定绩效的学科
          • 使用学习构造(PSHE)和增长思维方式制定一种学习语言 
          • 鼓励自信地增长,从他们的错误中吸取教训,并确定如何改进他们的工作
          • 能够在课堂上申请反思思考,并在课程中和学校之外建立联系
          • 开发识字技巧和阐明他们的想法和谈论关键词和主题的能力

          要查看我们所应用的绩效课程的完整摘要,请单击 这里.

          课程实现

          我们如何研究应用表现?

          • 我们讨论,反思,评估和提出问题
          • 我们考虑绩效技能如何适用于我们的学习性质和生活技能
          • 我们有很多有趣的歌唱歌曲和圆润,一起制作音乐

          家庭学习

          家庭学习是课程的一个组成部分,任务旨在巩固教训知识或从课程进一步建立技能。任务可能涉及对特定想法,听力和分析音乐或练习的独立研究,以准备评估。当没有设定特定任务时,总是鼓励学生阅读当前主题。

          Applied performance develops musicianship, confidence, performance and presentation skills.  It also nurtures confidence, self-reflection, creativity, team working and encourages students to make connections across the curriculum and with their own personal development.  应用性能 creates a space in the curriculum to explore, be creative and learn from mistakes.  It complements 音乐, drama, dance and PSHE&C. 

           课外活动

          • 尤克里里洛杉矶俱乐部 
          • TGSG歌唱集团 
          • TGSG乐队 
          • TGSG崇拜乐队 
          • GCSE构成研讨会

          推荐阅读

           

              <kbd id="eraiqhgz"></kbd><address id="vuczxfre"><style id="2v8sy1f1"></style></address><button id="5mi3xaly"></button>